tesis

.3 Gráficos y Multimedios

1.3.1 Definiciones

 “Presentación de información mediante varios medios cono son sonido, video, grabación, digitalización y otros, utilizando la computadora” (Ferreira, 2006, p.56).

“Utilizada para designar aquellas presentaciones o demostraciones,  que engloban mas de un medio o un método para realizarla” (Enciclopedia Informática y Computación, 1999, p.5).

La palabra multimedia solo significa capacidad para comunicarse en más de una forma.

Su computadora se puede comunicar en varias formas también. Cuando usted la enciende por la mañana, ésta le muestra un texto que parpadea en la pantalla (comunicación visual) y emite algún sonido (comunicación auditiva). Eso es Multimedia, así de simple.

Desde luego, la industria de las computadoras Multimedia como algo mucho más elaborado. De tal forma, las personas se ven obligadas a comprar costosos componentes nuevos para mejorar la comunicación en sus computadoras.

Asimismo, los archivos que contienen sonidos de alta fidelidad y gráficos consumen una enorme cantidad de espacio en su disco. Debido a que los programas. Multimedia son tan grandes, con frecuencia se almacenan en discos compactos. (Raquel, 2004, p. 34).

Podemos definir a multimedios  como:

El conjunto medios como son sonido, video, grabación, digitalización y otros, utilizando por la computadora, los cuales facilitan la comunicación.

1.3.2 Características

Un sistema Multimedios se distingue de cualquier otro sistema por una serie de propiedades que están relacionadas con:

“-La combinación de medios

- la independencia

-La integración de comunicación

-Los sistemas de comunicación” (Enciclopedia Informática y Computación, 1999, p.6).

El término "sistema multimedia" involucra diversos elementos: la información misma a transmitir, hardware y software para su elaboración y funcionamiento

La información a transmitir: El aspecto interdisciplinario de diseño y contenido de un mensaje sigue siendo fundamental en las aplicaciones multimedia, por ejemplo, es importante contar con un pedagogo como integrante del equipo de desarrollo.

Hardware: La mayor parte de las computadoras requieren de dispositivos adicionales para operar con los datos multimedia: audio y video, digitalizadores de documentos, tarjetas de captura de video y de reproducción de audio so algunos ejemplos. Medios de almacenamiento masivo, como el CD-ROM, son también comunes para manipular esos datos, que exigen una gran cantidad de requerimientos.

Software: La reproducción de un titulo multimedia requiere de una computadora con características de terminadas por los desarrolladores del producto, como extensiones multimedia a un sistema operativo particular. En algunos casos se requieren componentes de distribución de paquete con el que el titulo se integró, conocida como Authoring software: una herramienta principal para la elaboración de sistema multimedia, junto con programas asociados de dibujo, presentaciones y otros que trabajan bajo estándares en proceso de definición.

La mayoría de los programas Multimedia se ejecutan mejor cuando Windows carga primero parte de esto en la memoria y evita la lenta revoltura de los datos en el disco duro o en la unidad CD ROM . Esto aumenta mucho más los requerimientos de la memoria. (Raquel, 2004, p. 38).

Europa y Estados Unidos , reconocen el término Multimedia en tres diferentes ámbitos de desarrollo, pero definen a ésta como tal en sólo uno de ellos. Esto son:

A) INTERMEDIA

El uso de elementos de diferentes medios de comunicación para la transmisión de un mensaje. De hecho, en este sentido todos los medios de comunicación actuales fueron originalmente multimedia, pues al encontrarse en desarrollo, tomaban elementos de otros medios y armaduras para consolidarse. Y hasta que lo lograron fueron considerados como verdaderos medios de comunicación y no multimedios. Un ejemplo lo constituyen los videos cassettes, que mezclaban el uso de un monitor de TV, una tecnología novedosa de almacenamiento magnético de imágenes y una distribución tipo revistas impresas. Y  hasta que se consolida como medio de comunicación (esto es, que obtiene un uso, lenguaje propio, costumbre social y comercialización sui generis) no es considerado un medio sino multimedia. Este " tipo de multimedia se designa en Europa como intermedia.

B) TRANSMEDIA.

El uso de la computadora en medios de comunicación consolidados.

En este ámbito, la computadora ha resultado un valiosa herramienta, no sólo para hacer mas fácil labores de edición, sino para hacer posibles manejos antes considerados como imposibles. Aquí se encuentran la animación por computadora, el retoque de imágenes para salida a papel, el diseño gráfico asistido por computadora, la composición de publicaciones en computadora (Desktop Publishing) y en fin una lista tan larga como las labores de cada medio de comunicación. Es de destacarse la característica central: el uso de la computadora para asistir en la creación de mensajes que serán "tipo de multimedia" se le conoce dentro de las asociaciones de usuarios como Transmedia.

C) MULTIMEDIA

La palabra Multimedia implica que la transmisión del mensaje es efectuada a través de una computadora, s decir que el usuario final de las aplicaciones se encuentran frente a una computadora.

Esta, entendida como máquina de propósito general, es utilizada para transmitir información. Para que un aplicación sea considerada multimedia deberá integrar por lo menor tres de esto cinco tipos de datos: Texto, gráficas, imagen fija, imagen en movimiento y audio. Así, por ejemplo, una hoja de cálculo que permite el manejo de audio es multimedia (integra texto, gráficas y audio) (Pring, 1999, p.79).

1.3.3 Componentes

La Enciclopedia Informática y Computación las divide en

Texto

La mayoría de la gente esta familiarizada con textos, son la base de los procesos de textos, y son la información fundamental utilizada en dichos programas multimedia.

Audio

La integración del sonido audio en las aplicaciones multimedia puede proporcionar al usuario información que no sea posible obtener a través de cualquier otro medio de comunicación. Además el sonido puede reforzar la comprensión que el usuario tenga de la información presentada en otro tipo de medio, y esto puede llevar a entender mejor la información.

Imagen

Las imágenes son una parte muy importante de la multimedia porque los seres humanos están orientados visualmente. Estas tienen diferentes formatos y pueden crearse de distintas maneras: los tipos que se pueden incluir en multimedia son casi ilimitados.

Video

El video, como las imágenes de una televisión, puede añadir incluso más a una aplicación multimedia. Sin embargo aunque el video pueda parecer la manera ideal de añadir potente mensaje a una aplicación multimedia, no es la misma calidad que la televisión; puesto que ya esta limitado en resolución y tamaño en sus aplicaciones multimedia.

Animación

La animación se refiere a imágenes graficas en movimiento. La animación específicamente útil para ilustrar conceptos que conlleven movimientos, la animación hace más fácil describir esos aspectos. (1999, p.9).

1.3.4 Tipos de multimedios

Donde se utiliza multimedia

Es conveniente utilizar multimedia cuando las personas necesitan tener acceso a información electrónica de cualquier tipo. Multimedia mejora las interfaces tradicionales basadas sólo en texto y proporciona beneficios importantes atraen y mantienen la atención y el interés. Multimedia mejora la retención de la información presentada. Cuando esta bien diseñada puede ser enormemente divertida.

Multimedia en los negocios

Las aplicaciones de multimedia en los negocios incluyen presentaciones, capacitación mercadotecnia, publicidad, demostración de productos, bases de datos, catálogos y comunicaciones en red. El correo de voz y la videoconferencia se proporcionarán muy pronto en muchas redes de área local (LAN) y de área amplia (WAN).

Después de una mañana de presentación de diapositivas de 35mm y acetatos desde el podio de una sala de una conferencia nacional de ventas, el público podría animarse con una presentación multimedia. La mayoría de los programas de presentación permiten agregar clips de audio y vídeo a las presentaciones de "diapositivas" pantalla por pantalla (slide shows) de gráficas y textos.

Multimedia se ha vuelto muy popular en la capacitación. Los sobrecargos de aviación aprenden a manejar situaciones de terrorismo internacional y seguridad a través de la simulación. Los mecánicos aprenden a reparar motores. Los vendedores aprenden acerca de las líneas de productos y ofrecen a sus clientes programas de capacitación. Los pilotos de combate practican ejercicios de asalto antes de arriesgarse en una situación real.

Multimedia se ha vuelto muy común en la oficina. En el mercado existen las Flex Cam de VideoLabs, un aditamento económico para agregar una cámara de vídeo y un micrófono estéreo. Este equipo de captura de imagen puede utilizarse para construir bases de datos de identificación de empleados y gafetes, para incluir secuencias de vídeo y para teleconferencias en tiempo real. A medida que las compañías se actualizan en multimedia, y el costo de instalación de capacidad de multimedia disminuye, se desarrollan más aplicaciones dentro de las mismas empresas y por terceros para hacer que los negocios se administren más fácil y eficientemente.

A menudo, en los negocios las unidades de CD-ROM se instalan en el servidor de red, y un solo CD-ROM puede ser accesado por varios usuarios. A principio de 1993 se habían instalado en las empresas casi veinte millones de computadoras personales, mientras que de Macintosh sólo existían tres millones. De esas computadoras, sólo cerca de una de cada cien equipadas con microprocesadores Intel tenían una unidad de CD-ROM, mientras que cerca de cuatro de cada cien Macintosh estaban equipadas con tales unidades. Apple se ha aliado con IBM y Motorola, algo que antes parecía imposible, para producir una nueva generación de computadoras, la Power PC, de las cuales la mayoría se entregará con unidades de CD-ROM.

Multimedia en las escuelas.

Las escuelas son quizá los lugares donde más se necesita multimedia. Multimedia causara cambios radicales en el proceso de enseñanza en las próximas décadas, en particular cuando los estudiantes inteligentes descubran que pueden ir más allá de los límites de los métodos de enseñanza tradicionales. De hecho, en algunos casos los maestros se convertirán en guías y orientadores en el proceso de aprendizaje. Este es un tema muy delicado para los educadores, por eso con frecuencia los programas educativos se proporcionan como "enriquecedores" del proceso de aprendizaje, no como un sustituto potencial de los maestros en los métodos tradicionales.

En el aprendizaje multimedia toma muchas formas, esta dirigida a los niños de tres a ocho años. A través del reconocimiento de palabras se desarrolla la habilidad de leer: un clip con el ratón en esta palabra hace que ésta se escuche. La computadora lee la historia en voz alta, algunas veces deletreando palabras individualmente. En el otro extremo del panorama educativo una herramienta de enseñanza electrónica avanzada desarrollada en la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale. Proporciona a los médicos más de cien casos y da a los cardiólogos, radiólogos, estudiantes de medicina y otras personas interesadas, la oportunidad de profundizar en nuevas técnicas clínicas de imágenes de perfusión cardiaca nuclear. Los adultos, así como los niños, aprenden bien explorando y descubriendo.

Los discos láser traen actualmente la mayoría de los trabajos de multimedia al salón de clases.

Multimedia en el hogar.

Finalmente, la mayoría de los proyectos de multimedia llegarán a los hogares a través de los televisores o monitores con facilidades interactivas, ya sea en televisores a color tradicionales o en los nuevos televisores de alta definición.

Actualmente, los consumidores caseros de multimedia poseen una computadora con una unidad de CD-ROM, o un reproductor que se conecta a la televisión, como la unidad Photo CD.

La casa del futuro será muy diferente cuando los costos de los aparatos y televisores para multimedia se vuelvan accesibles al mercado masivo, y la conexión a la autopista de datos sea más accesible. Cuando el número de hogares multimedia crezca de cientos a miles de millones, se requerirá de una vasta selección de títulos y material para satisfacer a este mercado y, también, se ganarán enormes cantidades de dinero produciendo y distribuyendo esos productos.

Multimedia en lugares públicos.

En hoteles, estaciones de trenes, centros comerciales, museos y tiendas; multimedia estará disponible en terminales independientes o quioscos para proporcionar información y ayuda. Estas instalaciones reducen la demanda tradicional de personal y puestos de información, agregan valor y pueden trabajar las 24 horas aun de medianoche, cuando la ayuda humana esta fuera de servicio.

Realidad virtual.

En multimedia, donde la tecnología y la invención creativa convergen, usted encuentra la realidad virtual, o VR (Virtual Reality). Los lentes, cascos, guantes especiales y extrañas interfaces humanas intentan colocarlo dentro de experiencia parecida a la vida misma. Dé un paso adelante y su vista quedará más cerca; gire la cabeza y su vista rotará. Alcance y tome un objeto; la mano se moverá enfrente de usted.

El uso de computadoras dedicadas de alta velocidad, simuladores de vuelo de varios millones de dólares construidos por compañías como Singer y RediFusión han adelantado las aplicaciones comerciales de realidad virtual. Pilotos de F-16, Being 747 y del trasbordador espacial de Rockwell han hecho muchas simulaciones antes de emprender un viaje real. La Academia Naval de California, otras escuelas de entrenamiento para oficiales de marina mercante, los simuladores controlados por computadora enseñan las intrincadas maniobras de carga y descarga de buques petroleros y barcos contenedores.

La realidad virtual es la extensión de multimedia que utiliza los elementos básicos de esta, como imágenes, sonidos y animación. Puesto que requiere la retroalimentación por medios de cables conectados a una persona, la realidad virtual es tal vez multimedia interactiva en su máxima expresión. (Incola, 1996, p.105).

1.4 Internet

1.4.1 Definición

Es una red que permite conectar y comunicar a computadoras de casi todo el mundo. (Rosenfeld, 2000, p.208).

Es la implantación mejor conocida y la más grande de las interconexiones. (Lee, 2000, p.55).

“Internet no es todo una red, sino un inmenso conjunto de redes diferentes que usan ciertos protocolos comunes y proporcionan ciertos servicios comunes.” (Tanenbaum, 2003, p.50)

El concepto "Internet" hace referencia a una gran red mundial de computadoras conectadas mediante diferentes tipos de enlaces (satelitales, por radio o, incluso, submarinos). Esta gran Red permite compartir información y tiene varias peculiaridades: es barata, pública, fácil de usar, está de moda y da de comer a mucha gente. (Coppola,  1997, p.12)

Según la enciclopedia de informática y computación nos dice que:

Internet se puede definir como una escenario de comunicación implantado por todo el planeta, entre decenas de millones de maquinas y usuarios. En definitiva, una inmensa red de computadoras a las que casi todo el mundo tiene acceso actualmente. (1999, p.168).

Internet es un método de interconexión descentralizada de redes de computadoras implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, EE. UU. (Fischetti, 2000, p. 93).

Podemos definir a internet como:

Red mundial que permite la comunicación a través de computadoras de cualquier parte del mundo

.3 Gráficos y Multimedios

1.3.1 Definiciones

 “Presentación de información mediante varios medios cono son sonido, video, grabación, digitalización y otros, utilizando la computadora” (Ferreira, 2006, p.56).

“Utilizada para designar aquellas presentaciones o demostraciones,  que engloban mas de un medio o un método para realizarla” (Enciclopedia Informática y Computación, 1999, p.5).

La palabra multimedia solo significa capacidad para comunicarse en más de una forma.

Su computadora se puede comunicar en varias formas también. Cuando usted la enciende por la mañana, ésta le muestra un texto que parpadea en la pantalla (comunicación visual) y emite algún sonido (comunicación auditiva). Eso es Multimedia, así de simple.

Desde luego, la industria de las computadoras Multimedia como algo mucho más elaborado. De tal forma, las personas se ven obligadas a comprar costosos componentes nuevos para mejorar la comunicación en sus computadoras.

Asimismo, los archivos que contienen sonidos de alta fidelidad y gráficos consumen una enorme cantidad de espacio en su disco. Debido a que los programas. Multimedia son tan grandes, con frecuencia se almacenan en discos compactos. (Raquel, 2004, p. 34).

Podemos definir a multimedios  como:

El conjunto medios como son sonido, video, grabación, digitalización y otros, utilizando por la computadora, los cuales facilitan la comunicación.

1.3.2 Características

Un sistema Multimedios se distingue de cualquier otro sistema por una serie de propiedades que están relacionadas con:

“-La combinación de medios

- la independencia

-La integración de comunicación

-Los sistemas de comunicación” (Enciclopedia Informática y Computación, 1999, p.6).

El término "sistema multimedia" involucra diversos elementos: la información misma a transmitir, hardware y software para su elaboración y funcionamiento

La información a transmitir: El aspecto interdisciplinario de diseño y contenido de un mensaje sigue siendo fundamental en las aplicaciones multimedia, por ejemplo, es importante contar con un pedagogo como integrante del equipo de desarrollo.

Hardware: La mayor parte de las computadoras requieren de dispositivos adicionales para operar con los datos multimedia: audio y video, digitalizadores de documentos, tarjetas de captura de video y de reproducción de audio so algunos ejemplos. Medios de almacenamiento masivo, como el CD-ROM, son también comunes para manipular esos datos, que exigen una gran cantidad de requerimientos.

Software: La reproducción de un titulo multimedia requiere de una computadora con características de terminadas por los desarrolladores del producto, como extensiones multimedia a un sistema operativo particular. En algunos casos se requieren componentes de distribución de paquete con el que el titulo se integró, conocida como Authoring software: una herramienta principal para la elaboración de sistema multimedia, junto con programas asociados de dibujo, presentaciones y otros que trabajan bajo estándares en proceso de definición.

La mayoría de los programas Multimedia se ejecutan mejor cuando Windows carga primero parte de esto en la memoria y evita la lenta revoltura de los datos en el disco duro o en la unidad CD ROM . Esto aumenta mucho más los requerimientos de la memoria. (Raquel, 2004, p. 38).

Europa y Estados Unidos , reconocen el término Multimedia en tres diferentes ámbitos de desarrollo, pero definen a ésta como tal en sólo uno de ellos. Esto son:

A) INTERMEDIA

El uso de elementos de diferentes medios de comunicación para la transmisión de un mensaje. De hecho, en este sentido todos los medios de comunicación actuales fueron originalmente multimedia, pues al encontrarse en desarrollo, tomaban elementos de otros medios y armaduras para consolidarse. Y hasta que lo lograron fueron considerados como verdaderos medios de comunicación y no multimedios. Un ejemplo lo constituyen los videos cassettes, que mezclaban el uso de un monitor de TV, una tecnología novedosa de almacenamiento magnético de imágenes y una distribución tipo revistas impresas. Y  hasta que se consolida como medio de comunicación (esto es, que obtiene un uso, lenguaje propio, costumbre social y comercialización sui generis) no es considerado un medio sino multimedia. Este " tipo de multimedia se designa en Europa como intermedia.

B) TRANSMEDIA.

El uso de la computadora en medios de comunicación consolidados.

En este ámbito, la computadora haresultado un valiosa herramienta, no sólo para hacer mas fácil labores de edición, sino para hacer posibles manejos antes considerados como imposibles. Aquí se encuentran la animación por computadora, el retoque de imágenes para salida a papel, el diseño gráfico asistido por computadora, la composición de publicaciones en computadora (Desktop Publishing) y en fin una lista tan larga como las labores de cada medio de comunicación. Es de destacarse la caracteriticas central: el uso de la computadora para asistir en la creación de mensajes que serán "tipo de multimedia" se le conoce dentro de las asociaciones de usuarios como Transmedia.

C) MULTIMEDIA

La palabra Multimedia implica que la transmisión del mensaje es efectuada a través de una computadora, s decir que el usuario final de las aplicaciones se encuentran frente a una computadora.

Esta, entendida como máquina de propósito general, es utilizada para transmitir información. Para que un aplicación sea considerada multimedia deberá integrar por lo menor tres de esto cinco tipos de datos: Texto

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