Falla Aroche dice que:

Internet surgió de un proyecto desarrollado en Estados Unidos para apoyar a sus fuerzas militares. Luego de su creación fue utilizado por el gobierno, universidades y otros centros académicos.

Internet ha supuesto una revolución sin precedentes en el mundo de la informática y de las comunicaciones. Los inventos del telégrafo, teléfono, radio y ordenador sentaron las bases para esta integración de capacidades nunca antes vivida. Internet es a la vez una oportunidad de difusión mundial, un mecanismo de propagación de la información y un medio de colaboración e interacción entre los individuos y sus ordenadores independientemente de su localización geográfica.  (n.d., parr 1). (Lee, 2000, p.55).

La ciencia y la tecnología evolucionan a pasos agigantados. La revolución científico-tecnológica de las últimas décadas significo una espectacular transformación de las ideas básicas de la denominada "ciencia convencional.

Si el siglo XVIII dio lugar a la "primera revolución industrial", producto de la cibernética que culminó cuando en el año 1944 Howard Aiken creo el primer ordenador electrónico. Dicho invento modificó sustancialmente el tratamiento de toda la información de datos, lo que sin duda ha provocado una verdadera eclosión científica que viene dando indudables frutos a toda la humanidad.

La revolución producida por la computadora en el saber humano proviene de la concentración de conocimientos que puede memorizar, la elaboración que de ellos pueden hacer (procesamiento), y de la complejidad de los estudios y tareas que puede realizar mediante instrucciones programadas. Además, contribuye a que el saber, tan disperso en el mundo, tienda a ser más accesible para los interesados (telecomunicación e informática = telemática = transmisión de informaciones a distancia entre equipos informáticos).

Haciendo un esbozo historiográfico durante la segunda guerra mundial, se desarrollo una imponente maquina calculadora en la universidad de Pensilvana, bautizada con el nombre de ENIAC (Electronic numerical integrator and calculator), pesaba 30 toneladas, ocupaba una superficie de mas de 200 m2, su existencia se debió a la necesidad de calcular las tablas de disparos de los proyectiles que implicaban una enorme cantidad de operaciones aritméticas.

La evolución de las computadoras se tiende a dividir en generaciones, teniendo en cuenta desarrollos tecnológicos que las hacen más eficaces, en cuanto a su velocidad y cantidad de operaciones a realizar; más cómoda por su tamaño y sencillez en su utilización y más inteligentes, con relación a las tareas que puedan llegar a cumplir, así tenemos:

Primera generación: año 40, con válvulas (circuitos con tubos al vació

Segunda generación: año 54, reemplazo de las válvulas por transistores. (Mucho más pequeños, no generan calor y menor costo)

Tercera generación: año 60, reemplazo de transistores por circuitos integrados (llamados chips construidos sobre cilicio; menor costo, tamaño y tiempo de operación)

Cuarta generación: año 70, circuitos integrados en gran escala

Quinta generación: año 80, Aparece el microprocesador, el cual permite la introducción de más transistores en un solo chip. (Mora, 1997, p 34)

La historia de Internet se remonta al temprano desarrollo de las redes de comunicación. La idea de una red de computadoras diseñada para permitir la comunicación general entre usuarios de varias computadoras se ha desarrollado en un gran número de pasos. La unión de todos estos desarrollos culminó con la red de redes^[1] que conocemos como Internet. Esto incluía tanto desarrollos tecnológicos como la fusión de la infraestructura de la red ya existente y los sistemas de telecomunicaciones.

Las más antiguas versiones de estas ideas aparecieron a finales de los años 50. Implementaciones prácticas de estos conceptos empezaron a finales de los 60 y a lo largo de los 70. En la década de 1980, tecnologías que reconoceríamos como las bases de la moderna Internet, empezaron a expandirse por todo el mundo. En los 90 se introdujo la World Wide Web, que se hizo común. (Pohruck, 2001, p.357.).

1.4.4 Internet y la sociedad

Internet tiene un impacto profundo en el trabajo, el ocio y el conocimiento a nivel mundial. Gracias a la Web, millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a una cantidad extensa y diversa de información en línea.

Comparado a las enciclopedias y a las bibliotecas tradicionales, la Web ha permitido una descentralización repentina y extrema de la información y de los datos. Algunas compañías e individuos han adoptado el uso de los weblogs, que se utilizan en gran parte como diarios actualizables. (Pohruck, 2001, p.357.).

Internet es una de las palabras más nombradas en los últimos tiempos por quienes se aproximan a la tecnología o a la informática. Internet reúne un gran conjunto de denotaciones y connotaciones, de acuerdo a los grupos de usuarios, y a los servicios cambiantes y en continua evolución. Con más de 200 millones de usuarios en todo el mundo, Internet se ha convertido en el medio de comunicación más extendido en toda la historia de la humanidad.

Constituye una fuente de recursos de información y conocimientos compartidos a escala mundial. Es también la vía de comunicación que permite establecer la cooperación y colaboración entre gran número de comunidades y grupos de interés por temas específicos, distribuidos por todo el planeta. ( Chiappe, 1999, p.12).

1.5 Dominio

1.5.1 Definición

Un dominio de Internet es un nombre base que agrupa a un conjunto de equipos o dispositivos y que permite proporcionar nombres de equipo más fácilmente recordables en lugar de una dirección IP numérica. Permiten a cualquier servicio (de red) moverse a otro lugar diferente en la topología de Internet, que tendrá una dirección IP diferente. Técnicamente, es un recurso nemotécnico que se asocia a nodos de la red Internet con el objeto de facilitar su identificación, constituido por expresiones alfanuméricas concatenadas en varios niveles organizados de forma jerárquica. (William, 2004, p.109).

Un Dominio es el nombre que registra para identificar un lugar en Internet. En la red opera como la dirección virtual y escaparate de marca.

Es el único identificador que tenemos para ser localizados en Internet, es como nuestro domicilio virtual. (Pressman, 2002, p.279).

Podemos definir a dominio:

Nombre que se asigna al conjunto de equipos o dispositivos y que permite proporcionar nombres de equipo más fácilmente recordables en lugar de una dirección IP numérica.

1.4 Tipos de dominios

.          Web, Web es un dominio de Internet de nivel superior.

.aero, para la Industria del transporte aéreo

.asia, la región de Asia + Oceanía.

.biz, para los Negocios

.cat, para páginas en catalán

.com, para fines comerciales

.coop, para Cooperativas

.edu, para Educación

.es, para páginas españolas

.eu, la región de Europa

.gov y .gob, para Gobierno y Entidades Públicas

.info, para Información

.int, para Entidades Internacionales, organizaciones como la ONU

.jobs, para Departamentos de empleo y recursos humanos en empresas

.mil, para el Departamento de Defensa de los Estados Unidos (Único     país con dominio de primer nivel para el ejército)

.mobi, para empresas de telefonía móvil o servicios para móvil.

.museum, para los Museos

.name, para Nombres de personas

.net, para Infraestructura de red

.org, para organizaciones

.pro, para profesionales con una titulación universitaria.

.tel, para servicios de comunicación por Internet

.travel, para páginas de la industria de viajes y turismo. (William, 2004, p.121).

Dominios Territoriales

Son los dominios mantenidos por cada país. Para proteger la identidad de tu marca o proyecto personal en un país es importante registrar tu dominio con este tipo de extensión.

Este tipo de Dominios se componen de dos letras; por ejemplo .mx se utiliza para México, .es para España, .co para Colombia, etc.

Ejemplo

www.________________.com.mx

Existen diferentes Dominios Territoriales como son:

.com.mx

.gob.mx

.net.mx

.edu.mx

Dominios Genéricos

Son todos aquellos dominios básicos que no tienen registrado el lugar de origen del Dominio, y pueden ser registrados por cualquier persona o empresa de cualquier parte del mundo.

.com - Se usa para sitios comerciales y personales

.org - Recomendado para organizaciones no lucrativas

.net - Se recomienda para compañías relacionadas con la infraestructura de Internet (Pressman, 2002, p.279).

Dominios genéricos

Pueden ser registrados por todo tipo de personas físicas y jurídicas de cualquier parte del mundo sin requerimientos especiales. Este tipo de dominios son económicos y de registro muy rápido. En Guidom.com recomendamos este tipo de registro de dominios, son los que tienen más uso en la red

- Dominios .com: Son los más acertados para empresas u organizaciones con ánimo de lucro. La red está llena de .com, por lo que registrando un dominio

   Este tipo, su organización adquirirá un aspecto de globalidad.

- Dominios .eu: Dominios relativos a Europa. Son asignados por EURID.

- Dominios .org: Para todo tipo de organizaciones sin ánimo de lucro.

- Dominios .net: Usados mayoritariamente por empresas de Internet y Telecomunicaciones.

- Dominios .edu: Usados para fines educativos

- Dominios .mil: Exclusivamente para todo tipo de organizaciones militares.

- Dominios .gov: Para los gobiernos

Dominios estatales

- Dominios .es: Relativos al territorio español. Son asignados por ESNIC. Recientemente liberalizados.

- Dominio .au: Australia

- Dominio .fr: Francia

- Dominio .de: Alemania

- Dominio .mx: México

- Dominio .uk: Reino Unido.  (Coppola, 1997, p. 204).

1.6 Intranet

Una Intranet es una red de computadoras dentro de una red de área local (LAN) privada, empresarial o educativa que proporciona herramientas de Internet. Tiene como función principal proveer lógica de negocios para aplicaciones de captura, informes y consultas con el fin de facilitar la producción de dichos grupos de trabajo; es también un importante medio de difusión de información interna a nivel de grupo de trabajo. Las redes internas corporativas son potentes herramientas que permiten divulgar información de la compañía a los empleados con efectividad, consiguiendo que estos estén permanentemente informados con las últimas novedades y datos de la organización.

Tienen gran valor como repositorio documental, convirtiéndose en un factor determinante para conseguir el objetivo de la oficina sin papeles. Añadiéndoles funcionalidades como un buen buscador y una organización adecuada, se puede conseguir una consulta rápida y eficaz por parte de los empleados de un volumen importante de documentación.

Las intranets también deben cumplir unos requisitos de accesibilidad Web permitiendo su uso a la mayor parte de las personas, independientemente de sus limitaciones físicas o las derivadas de su entorno. (William, 2004, p. 109).

Una Intranet es una red de ordenadores privada basada en los estándares de Internet.

Las Intranets utilizan tecnologías de Internet para enlazar los recursos informativos de una organización, desde documentos de texto a documentos multimedia, desde bases de datos legales a sistemas de gestión de documentos. Las Intranets pueden incluir sistemas de seguridad para la red, tablones de anuncios y motores de búsqueda.

Una Intranet puede extenderse a través de Internet. Esto se hace generalmente usando una red privada virtual (VPN). (Pressman, 2002 p. 402)

La Intranet, que quiere decir red interna, lleva un par de décadas siendo utilizada ampliamente en las empresas. Principalmente, ya que las tecnologías existentes, décadas atrás, no lo permitían. Lo central de la Intranet, es la utilización de esta, en el ambiente de los negocios y también, a veces, en el académico. Ya que la Intranet, provee de un especio común, para el desarrollo de estrategias, información, memorandos, entre otras aplicabilidades, las cuales son utilizadas por toda la empresa u establecimiento educativo.

En palabras técnicas, una Intranet, es una red de Área Local o LAN. La cual tiene la característica, de ser de exclusivo uso, de la empresa u organización que la ha instalado. Debido a ello, es que utiliza protocolos HTML y el TCP/IP. Protocolos que permiten la interacción en línea de la Intranet, con la Internet.  (Kennett, 2002, p. 85).

1.7 Web

1.7.1 Definición

World Wide Web (o la "Web") o Red Global Mundial es un sistema de documentos de hipertexto y/o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador Web, un usuario visualiza páginas Web que pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de ellas usando hiperenlaces. (Lee, 2000, p.94)

1.7.2 Historia

La Web fue creada alrededor de 1990 por el inglés Tim Berners-Lee y el belga Robert Cailliau mientras trabajaban en el CERN en Ginebra, Suiza. Desde entonces, Berners-Lee ha jugado un papel activo guiando el desarrollo de estándares Web (como los lenguajes de marcado con los que se crean las páginas Web), y en los últimos años ha abogado por su visión de una Web Semántica. (Lee, 2000,  p.94)

La idea subyacente de la Web se remonta a la propuesta de Vannevar Bush en los años 40 sobre un sistema similar: a grandes rasgos, un entramado de información distribuida con una interfaz operativa que permite el acceso tanto a la misma como a otros artículos relevantes determinados por claves. Este proyecto nunca fue materializado, quedando relegado al plano teórico bajo el nombre de MEMEX. Es en los años 50 cuando Ted Nelson realiza la primera referencia a un sistema de hipertexto, donde la información es enlazada de forma libre. Pero no es hasta 1980, con un soporte operativo tecnológico para la distribución de información en redes informáticas, cuando Tim Berners-Lee propone ENQUIRE al CERN (refiriéndose a Enquire Within Upon Everything, en castellano Preguntando de Todo Sobre Todo), donde se materializa la realización práctica de este concepto de incipientes nociones de la Web.

En marzo de 1989, Tim Berners Lee, ya como personal de la división DD del CERN, redacta la propuesta, que referenciaba a ENQUIRE y describía un sistema de gestión de información más elaborado. No hubo un bautizo oficial o un acuñamiento del término Web en esas referencias iniciales utilizándose para tal efecto el término mesh. Sin embargo, el World Wide Web ya había nacido. Con la ayuda de Robert Cailliau, se publicó una propuesta más formal para la World Wide web el 12 de noviembre de 1990.

Berners-Lee usó un NeXTcube como el primer servidor Web del mundo y también escribió el primer navegador Web, WorldWideWeb en 1990. En las Navidades del mismo año, Berners-Lee había creado todas las herramientas necesarias para que una Web funcionase: el primer navegador Web (el cual también era un editor Web), el primer servidor Web y las primeras páginas web^] que al mismo tiempo describían el proyecto.

El 6 de agosto de 1991, envió un pequeño resumen del proyecto World Wide Web al newsgroup^] alt.hypertext. Esta fecha también señala el debut de la Web como un servicio disponible públicamente en Internet.

El concepto, subyacente y crucial, del hipertexto tiene sus orígenes en viejos proyectos de la década de los 60, como el Proyecto Xanadu de Ted Nelson y el sistema on-line NLS de Douglas Engelbart. Los dos, Nelson y Engelbart, estaban a su vez inspirados por el ya citado sistema basado en microfilm "memex", de Vannevar Bush.

El gran avance de Berners-Lee fue unir hipertexto e Internet. En su libro Weaving the Web (en castellano, Tejiendo la Red), explica que él había sugerido repetidamente que la unión entre las dos tecnologías era posible para miembros de las dos comunidades tecnológicas, pero como nadie aceptó su invitación, decidió, finalmente, hacer frente al proyecto él mismo. En el proceso, desarrolló un sistema de identificadores únicos globales para los recursos web y también: el Uniform Resource Identifier.

World Wide Web tenía algunas diferencias de los otros sistemas de hipertexto que estaban disponibles en aquel momento:

·         WWW sólo requería enlaces unidireccionales en vez de los bidireccionales. Esto hacía posible que una persona enlazara a otro recurso sin necesidad de ninguna acción del propietario de ese recurso. Con ello se reducía significativamente la dificultad de implementar servidores Web y navegadores (en comparación con los sistemas anteriores), pero en cambio presentaba el problema crónico de los enlaces rotos.

·         A diferencia de sus predecesores, como HyperCard, World Wide Web era no-propietario, haciendo posible desarrollar servidores y clientes independientemente y añadir extensiones sin restricciones de licencia. (Pohruck, 2001 p.120).

1.3.1 Definiciones

 “Presentación de información mediante varios medios cono son sonido, video, grabación, digitalización y otros, utilizando la computadora” (Ferreira, 2006, p.56).

“Utilizada para designar aquellas presentaciones o demostraciones,  que engloban mas de un medio o un método para realizarla” (Enciclopedia Informática y Computación, 1999, p.5).

La palabra multimedia solo significa capacidad para comunicarse en más de una forma.

Su computadora se puede comunicar en varias formas también. Cuando usted la enciende por la mañana, ésta le muestra un texto que parpadea en la pantalla (comunicación visual) y emite algún sonido (comunicación auditiva). Eso es Multimedia, así de simple.

Desde luego, la industria de las computadoras Multimedia como algo mucho más elaborado. De tal forma, las personas se ven obligadas a comprar costosos componentes nuevos para mejorar la comunicación en sus computadoras.

Asimismo, los archivos que contienen sonidos de alta fidelidad y gráficos consumen una enorme cantidad de espacio en su disco. Debido a que los programas. Multimedia son tan grandes, con frecuencia se almacenan en discos compactos. (Raquel, 2004, p. 34).

Podemos definir a multimedios  como:

El conjunto medios como son sonido, video, grabación, digitalización y otros, utilizando por la computadora, los cuales facilitan la comunicación.

1.3.2 Características

Un sistema Multimedios se distingue de cualquier otro sistema por una serie de propiedades que están relacionadas con:

“-La combinación de medios

- la independencia

-La integración de comunicación

-Los sistemas de comunicación” (Enciclopedia Informática y Computación, 1999, p.6).

El término "sistema multimedia" involucra diversos elementos: la información misma a transmitir, hardware y software para su elaboración y funcionamiento

La información a transmitir: El aspecto interdisciplinario de diseño y contenido de un mensaje sigue siendo fundamental en las aplicaciones multimedia, por ejemplo, es importante contar con un pedagogo como integrante del equipo de desarrollo.

Hardware: La mayor parte de las computadoras requieren de dispositivos adicionales para operar con los datos multimedia: audio y video, digitalizadores de documentos, tarjetas de captura de video y de reproducción de audio so algunos ejemplos. Medios de almacenamiento masivo, como el CD-ROM, son también comunes para manipular esos datos, que exigen una gran cantidad de requerimientos.

Software: La reproducción de un titulo multimedia requiere de una computadora con características de terminadas por los desarrolladores del producto, como extensiones multimedia a un sistema operativo particular. En algunos casos se requieren componentes de distribución de paquete con el que el titulo se integró, conocida como Authoring software: una herramienta principal para la elaboración de sistema multimedia, junto con programas asociados de dibujo, presentaciones y otros que trabajan bajo estándares en proceso de definición.

La mayoría de los programas Multimedia se ejecutan mejor cuando Windows carga primero parte de esto en la memoria y evita la lenta revoltura de los datos en el disco duro o en la unidad CD ROM . Esto aumenta mucho más los requerimientos de la memoria. (Raquel, 2004, p. 38).

Europa y Estados Unidos , reconocen el término Multimedia en tres diferentes ámbitos de desarrollo, pero definen a ésta como tal en sólo uno de ellos. Esto son:

A) INTERMEDIA

El uso de elementos de diferentes medios de comunicación para la transmisión de un mensaje. De hecho, en este sentido todos los medios de comunicación actuales fueron originalmente multimedia, pues al encontrarse en desarrollo, tomaban elementos de otros medios y armaduras para consolidarse. Y hasta que lo lograron fueron considerados como verdaderos medios de comunicación y no multimedios. Un ejemplo lo constituyen los videos cassettes, que mezclaban el uso de un monitor de TV, una tecnología novedosa de almacenamiento magnético de imágenes y una distribución tipo revistas impresas. Y  hasta que se consolida como medio de comunicación (esto es, que obtiene un uso, lenguaje propio, costumbre social y comercialización sui generis) no es considerado un medio sino multimedia. Este " tipo de multimedia se designa en Europa como intermedia.

B) TRANSMEDIA.

El uso de la computadora en medios de comunicación consolidados.

En este ámbito, la computadora ha resultado un valiosa herramienta, no sólo para hacer mas fácil labores de edición, sino para hacer posibles manejos antes considerados como imposibles. Aquí se encuentran la animación por computadora, el retoque de imágenes para salida a papel, el diseño gráfico asistido por computadora, la composición de publicaciones en computadora (Desktop Publishing) y en fin una lista tan larga como las labores de cada medio de comunicación. Es de destacarse la característica central: el uso de la computadora para asistir en la creación de mensajes que serán "tipo de multimedia" se le conoce dentro de las asociaciones de usuarios como Transmedia.

C) MULTIMEDIA

La palabra Multimedia implica que la transmisión del mensaje es efectuada a través de una computadora, s decir que el usuario final de las aplicaciones se encuentran frente a una computadora.

Esta, entendida como máquina de propósito general, es utilizada para transmitir información. Para que un aplicación sea considerada multimedia deberá integrar por lo menor tres de esto cinco tipos de datos: Texto, gráficas, imagen fija, imagen en movimiento y audio. Así, por ejemplo, una hoja de cálculo que permite el manejo de audio es multimedia (integra texto, gráficas y audio) (Pring, 1999, p.79).

1.3.3 Componentes

La Enciclopedia Informática y Computación las divide en

Texto

La mayoría de la gente esta familiarizada con textos, son la base de los procesos de textos, y son la información fundamental utilizada en dichos programas multimedia.

Audio

La integración del sonido audio en las aplicaciones multimedia puede proporcionar al usuario información que no sea posible obtener a través de cualquier otro medio de comunicación. Además el sonido puede reforzar la comprensión que el usuario tenga de la información presentada en otro tipo de medio, y esto puede llevar a entender mejor la información.

Imagen

Las imágenes son una parte muy importante de la multimedia porque los seres humanos están orientados visualmente. Estas tienen diferentes formatos y pueden crearse de distintas maneras: los tipos que se pueden incluir en multimedia son casi ilimitados.

Video

El video, como las imágenes de una televisión, puede añadir incluso más a una aplicación multimedia. Sin embargo aunque el video pueda parecer la manera ideal de añadir potente mensaje a una aplicación multimedia, no es la misma calidad que la televisión; puesto que ya esta limitado en resolución y tamaño en sus aplicaciones multimedia.

Animación

La animación se refiere a imágenes graficas en movimiento. La animación específicamente útil para ilustrar conceptos que conlleven movimientos, la animación hace más fácil describir esos aspectos. (1999, p.9).

1.3.4 Tipos de multimedios

Donde se utiliza multimedia

Es conveniente utilizar multimedia cuando las personas necesitan tener acceso a información electrónica de cualquier tipo. Multimedia mejora las interfaces tradicionales basadas sólo en texto y proporciona beneficios importantes atraen y mantienen la atención y el interés. Multimedia mejora la retención de la información presentada. Cuando esta bien diseñada puede ser enormemente divertida.

Multimedia en los negocios

Las aplicaciones de multimedia en los negocios incluyen presentaciones, capacitación mercadotecnia, publicidad, demostración de productos, bases de datos, catálogos y comunicaciones en red. El correo de voz y la videoconferencia se proporcionarán muy pronto en muchas redes de área local (LAN) y de área amplia (WAN).

Después de una mañana de presentación de diapositivas de 35mm y acetatos desde el podio de una sala de una conferencia nacional de ventas, el público podría animarse con una presentación multimedia. La mayoría de los programas de presentación permiten agregar clips de audio y vídeo a las presentaciones de "diapositivas" pantalla por pantalla (slide shows) de gráficas y textos.

Multimedia se ha vuelto muy popular en la capacitación. Los sobrecargos de aviación aprenden a manejar situaciones de terrorismo internacional y seguridad a través de la simulación. Los mecánicos aprenden a reparar motores. Los vendedores aprenden acerca de las líneas de productos y ofrecen a sus clientes programas de capacitación. Los pilotos de combate practican ejercicios de asalto antes de arriesgarse en una situación real.

Multimedia se ha vuelto muy común en la oficina. En el mercado existen las Flex Cam de VideoLabs, un aditamento económico para agregar una cámara de vídeo y un micrófono estéreo. Este equipo de captura de imagen puede utilizarse para construir bases de datos de identificación de empleados y gafetes, para incluir secuencias de vídeo y para teleconferencias en tiempo real. A medida que las compañías se actualizan en multimedia, y el costo de instalación de capacidad de multimedia disminuye, se desarrollan más aplicaciones dentro de las mismas empresas y por terceros para hacer que los negocios se administren más fácil y eficientemente.

A menudo, en los negocios las unidades de CD-ROM se instalan en el servidor de red, y un solo CD-ROM puede ser accesado por varios usuarios. A principio de 1993 se habían instalado en las empresas casi veinte millones de computadoras personales, mientras que de Macintosh sólo existían tres millones. De esas computadoras, sólo cerca de una de cada cien equipadas con microprocesadores Intel tenían una unidad de CD-ROM, mientras que cerca de cuatro de cada cien Macintosh estaban equipadas con tales unidades. Apple se ha aliado con IBM y Motorola, algo que antes parecía imposible, para producir una nueva generación de computadoras, la Power PC, de las cuales la mayoría se entregará con unidades de CD-ROM.

Multimedia en las escuelas.

Las escuelas son quizá los lugares donde más se necesita multimedia. Multimedia causara cambios radicales en el proceso de enseñanza en las próximas décadas, en particular cuando los estudiantes inteligentes descubran que pueden ir más allá de los límites de los métodos de enseñanza tradicionales. De hecho, en algunos casos los maestros se convertirán en guías y orientadores en el proceso de aprendizaje. Este es un tema muy delicado para los educadores, por eso con frecuencia los programas educativos se proporcionan como "enriquecedores" del proceso de aprendizaje, no como un sustituto potencial de los maestros en los métodos tradicionales.

En el aprendizaje multimedia toma muchas formas, esta dirigida a los niños de tres a ocho años. A través del reconocimiento de palabras se desarrolla la habilidad de leer: un clip con el ratón en esta palabra hace que ésta se escuche. La computadora lee la historia en voz alta, algunas veces deletreando palabras individualmente. En el otro extremo del panorama educativo una herramienta de enseñanza electrónica avanzada desarrollada en la Facultad de Medicina de la Universidad de Yale. Proporciona a los médicos más de cien casos y da a los cardiólogos, radiólogos, estudiantes de medicina y otras personas interesadas, la oportunidad de profundizar en nuevas técnicas clínicas de imágenes de perfusión cardiaca nuclear. Los adultos, así como los niños, aprenden bien explorando y descubriendo.

Los discos láser traen actualmente la mayoría de los trabajos de multimedia al salón de clases.

Multimedia en el hogar.

Finalmente, la mayoría de los proyectos de multimedia llegarán a los hogares a través de los televisores o monitores con facilidades interactivas, ya sea en televisores a color tradicionales o en los nuevos televisores de alta definición.

Actualmente, los consumidores caseros de multimedia poseen una computadora con una unidad de CD-ROM, o un reproductor que se conecta a la televisión, como la unidad Photo CD.

La casa del futuro será muy diferente cuando los costos de los aparatos y televisores para multimedia se vuelvan accesibles al mercado masivo, y la conexión a la autopista de datos sea más accesible. Cuando el número de hogares multimedia crezca de cientos a miles de millones, se requerirá de una vasta selección de títulos y material para satisfacer a este mercado y, también, se ganarán enormes cantidades de dinero produciendo y distribuyendo esos productos.

Multimedia en lugares públicos.

En hoteles, estaciones de trenes, centros comerciales, museos y tiendas; multimedia estará disponible en terminales independientes o quioscos para proporcionar información y ayuda. Estas instalaciones reducen la demanda tradicional de personal y puestos de información, agregan valor y pueden trabajar las 24 horas aun de medianoche, cuando la ayuda humana esta fuera de servicio.

Realidad virtual.

En multimedia, donde la tecnología y la invención creativa convergen, usted encuentra la realidad virtual, o VR (Virtual Reality). Los lentes, cascos, guantes especiales y extrañas interfaces humanas intentan colocarlo dentro de experiencia parecida a la vida misma. Dé un paso adelante y su vista quedará más cerca; gire la cabeza y su vista rotará. Alcance y tome un objeto; la mano se moverá enfrente de usted.

El uso de computadoras dedicadas de alta velocidad, simuladores de vuelo de varios millones de dólares construidos por compañías como Singer y RediFusión han adelantado las aplicaciones comerciales de realidad virtual. Pilotos de F-16, Being 747 y del trasbordador espacial de Rockwell han hecho muchas simulaciones antes de emprender un viaje real. La Academia Naval de California, otras escuelas de entrenamiento para oficiales de marina mercante, los simuladores controlados por computadora enseñan las intrincadas maniobras de carga y descarga de buques petroleros y barcos contenedores.

La realidad virtual es la extensión de multimedia que utiliza los elementos básicos de esta, como imágenes, sonidos y animación. Puesto que requiere la retroalimentación por medios de cables conectados a una persona, la realidad virtual es tal vez multimedia interactiva en su máxima expresión. (Incola, 1996, p.105).

1.4 Internet

1.4.1 Definición

Es una red que permite conectar y comunicar a computadoras de casi todo el mundo. (Rosenfeld, 2000, p.208).

Es la implantación mejor conocida y la más grande de las interconexiones. (Lee, 2000, p.55).

“Internet no es todo una red, sino un inmenso conjunto de redes diferentes que usan ciertos protocolos comunes y proporcionan ciertos servicios comunes.” (Tanenbaum, 2003, p.50)

El concepto "Internet" hace referencia a una gran red mundial de computadoras conectadas mediante diferentes tipos de enlaces (satelitales, por radio o, incluso, submarinos). Esta gran Red permite compartir información y tiene varias peculiaridades: es barata, pública, fácil de usar, está de moda y da de comer a mucha gente. (Coppola,  1997, p.12)

Según la enciclopedia de informática y computación nos dice que:

Internet se puede definir como una escenario de comunicación implantado por todo el planeta, entre decenas de millones de maquinas y usuarios. En definitiva, una inmensa red de computadoras a las que casi todo el mundo tiene acceso actualmente. (1999, p.168).

Internet es un método de interconexión descentralizada de redes de computadoras implementado en un conjunto de protocolos denominado TCP/IP y garantiza que redes físicas heterogéneas funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, EE. UU. (Fischetti, 2000, p. 93).

Podemos definir a internet como:

Red mundial que permite la comunicación a través de computadoras de cualquier parte del mundo

.3 Gráficos y Multimedios

1.3.1 Definiciones

 “Presentación de información mediante varios medios cono son sonido, video, grabación, digitalización y otros, utilizando la computadora” (Ferreira, 2006, p.56).

“Utilizada para designar aquellas presentaciones o demostraciones,  que engloban mas de un medio o un método para realizarla” (Enciclopedia Informática y Computación, 1999, p.5).

La palabra multimedia solo significa capacidad para comunicarse en más de una forma.

Su computadora se puede comunicar en varias formas también. Cuando usted la enciende por la mañana, ésta le muestra un texto que parpadea en la pantalla (comunicación visual) y emite algún sonido (comunicación auditiva). Eso es Multimedia, así de simple.

Desde luego, la industria de las computadoras Multimedia como algo mucho más elaborado. De tal forma, las personas se ven obligadas a comprar costosos componentes nuevos para mejorar la comunicación en sus computadoras.

Asimismo, los archivos que contienen sonidos de alta fidelidad y gráficos consumen una enorme cantidad de espacio en su disco. Debido a que los programas. Multimedia son tan grandes, con frecuencia se almacenan en discos compactos. (Raquel, 2004, p. 34).

Podemos definir a multimedios  como:

El conjunto medios como son sonido, video, grabación, digitalización y otros, utilizando por la computadora, los cuales facilitan la comunicación.

1.3.2 Características

Un sistema Multimedios se distingue de cualquier otro sistema por una serie de propiedades que están relacionadas con:

“-La combinación de medios

- la independencia

-La integración de comunicación

-Los sistemas de comunicación” (Enciclopedia Informática y Computación, 1999, p.6).

El término "sistema multimedia" involucra diversos elementos: la información misma a transmitir, hardware y software para su elaboración y funcionamiento

La información a transmitir: El aspecto interdisciplinario de diseño y contenido de un mensaje sigue siendo fundamental en las aplicaciones multimedia, por ejemplo, es importante contar con un pedagogo como integrante del equipo de desarrollo.

Hardware: La mayor parte de las computadoras requieren de dispositivos adicionales para operar con los datos multimedia: audio y video, digitalizadores de documentos, tarjetas de captura de video y de reproducción de audio so algunos ejemplos. Medios de almacenamiento masivo, como el CD-ROM, son también comunes para manipular esos datos, que exigen una gran cantidad de requerimientos.

Software: La reproducción de un titulo multimedia requiere de una computadora con características de terminadas por los desarrolladores del producto, como extensiones multimedia a un sistema operativo particular. En algunos casos se requieren componentes de distribución de paquete con el que el titulo se integró, conocida como Authoring software: una herramienta principal para la elaboración de sistema multimedia, junto con programas asociados de dibujo, presentaciones y otros que trabajan bajo estándares en proceso de definición.

La mayoría de los programas Multimedia se ejecutan mejor cuando Windows carga primero parte de esto en la memoria y evita la lenta revoltura de los datos en el disco duro o en la unidad CD ROM . Esto aumenta mucho más los requerimientos de la memoria. (Raquel, 2004, p. 38).

Europa y Estados Unidos , reconocen el término Multimedia en tres diferentes ámbitos de desarrollo, pero definen a ésta como tal en sólo uno de ellos. Esto son:

A) INTERMEDIA

El uso de elementos de diferentes medios de comunicación para la transmisión de un mensaje. De hecho, en este sentido todos los medios de comunicación actuales fueron originalmente multimedia, pues al encontrarse en desarrollo, tomaban elementos de otros medios y armaduras para consolidarse. Y hasta que lo lograron fueron considerados como verdaderos medios de comunicación y no multimedios. Un ejemplo lo constituyen los videos cassettes, que mezclaban el uso de un monitor de TV, una tecnología novedosa de almacenamiento magnético de imágenes y una distribución tipo revistas impresas. Y  hasta que se consolida como medio de comunicación (esto es, que obtiene un uso, lenguaje propio, costumbre social y comercialización sui generis) no es considerado un medio sino multimedia. Este " tipo de multimedia se designa en Europa como intermedia.

B) TRANSMEDIA.

El uso de la computadora en medios de comunicación consolidados.

En este ámbito, la computadora haresultado un valiosa herramienta, no sólo para hacer mas fácil labores de edición, sino para hacer posibles manejos antes considerados como imposibles. Aquí se encuentran la animación por computadora, el retoque de imágenes para salida a papel, el diseño gráfico asistido por computadora, la composición de publicaciones en computadora (Desktop Publishing) y en fin una lista tan larga como las labores de cada medio de comunicación. Es de destacarse la caracteriticas central: el uso de la computadora para asistir en la creación de mensajes que serán "tipo de multimedia" se le conoce dentro de las asociaciones de usuarios como Transmedia.

C) MULTIMEDIA

La palabra Multimedia implica que la transmisión del mensaje es efectuada a través de una computadora, s decir que el usuario final de las aplicaciones se encuentran frente a una computadora.

Esta, entendida como máquina de propósito general, es utilizada para transmitir información. Para que un aplicación sea considerada multimedia deberá integrar por lo menor tres de esto cinco tipos de datos: Texto Tue, 07 Oct 2008 22:05:58 +0100 http://jmba.blogcindario.com/2008/10/00009-marco-teorico-parte-1.html Capitulo I Antecedentes

Hoy en día las telecomunicaciones han evolucionado de tal forma que cualquier empresa se ha visto en la necesidad adquirir nuevas tecnologías informáticas y con ello herramientas que le permitan dar a conocer sus  servicios en un medio masivo como es el Internet.

1.1 Informática

1.1.1 Definición

            “Todo aquello que tiene relación con el procesamiento de datos, utilizando las computadoras o los equipos de procesamiento automáticos de información”. (Ferreira, 2006, p.56)

Según Martinell informática es el “concepto que alude al conjunto de conocimientos científicos y de métodos que automatizan la información a través de procesos computacionales” (2002, p. 41)

            “Informática: conjunto de conocimientos, métodos y sistemas para el manejo computarizado de la información en las organizaciones” (Levine, 1984, p. 269).

            Collins dice que la “informática es la ciencia que estudia el tratamiento automático de la información” (2000, p. 11).

Tomando estas referencias el concepto de informática, se define como:

            Conjunto de conocimientos que ayudan al manejo de información a través de métodos que son basados en procesos computacionales

1.1.2 Importancia

La informática debe concebirse en un sentido amplio y con un carácter propio. Si bien no existe una definición precisa del alcance de esta disciplina, es importante señalar que la misma ha surgido como una convergencia durante varias décadas entre las telecomunicaciones, las ciencias de la computación y la microelectrónica, incorporando a su vez conceptos y técnicas de la ingeniería, la administración, la psicología y la filosofía, entre otras disciplinas. Algunas áreas de la informática como es la de la inteligencia artificial tienen una estrecha relación con los algoritmos de búsqueda y de optimización de la investigación de operaciones y con los conceptos de psicología cognitiva.

Por otro lado, es importante notar que la informática tiende a dar como resultado de la accesibilidad al uso de las tecnologías de información. Esta se manifiesta con actitudes simplistas que buscan reducir el alcance de la educación en informática a cursos de capacitación sobre el uso de las tecnologías, o a actitudes derrotistas que descartan cualquier posibilidad de que nuestro país participe en el proceso global de investigación e innovación en este tipo de tecnologías. (filosofía-historia-letras, 1994 par. 1).

Vivimos en una sociedad comandada por las nuevas tecnologías, donde la informática juega un papel fundamental en todos los ámbitos. Por ello, es importante tomar conciencia de lo necesario que es saber manejar los principales programas.

Si, por el contrario, lo que buscas son programas para demostrar tus habilidades con la Red podrás hacerlo gracias a estos cursos de diseño gráfico y creación de páginas Web. (Brandom B, 1992, par. 3).

La informática es la ciencia que tiene como objetivo estudiar el tratamiento automático de la información a través de la computadora. Esta definición, si bien es bastante amplia, se debe a que el concepto de informática también es amplio.

Para referirse a esta ciencia, también suele utilizarse el término Computación o Ciencia de la Computación, con la diferencia de orígenes. El término informática proviene de la conjunción de las palabras francesas “information” y “automatique” que derivaron en la palabra “informatique”, creada por el ingeniero Dreyfus. Mientras que computación es de origen inglés, refiriéndose a ella como Computer Science.

En cuanto al contenido de la Informática, se encarga de estudiar todo lo relacionado con las computadoras que incluye desde los aspectos de su arquitectura y fabricación hasta los aspectos referidos a la organización y almacenamiento de la información. Incluso contiene las cuestiones relacionadas con la robótica y la inteligencia artificial.

Para poder realizar estos estudios y cumplir con sus objetivos, la Informática utiliza una conexión con otras disciplinas como la Matemática, la Física y la Ingeniería, entre otras. Y si bien es una ciencia que se consolidó como tal hacia la década de 1940, con la aparición de la primera computadora, su crecimiento en estas décadas es tan amplio como las ventajas que significó la automatización de los procesos de la información.  (Analía L. 2000 par. 1)

2 Área de la informática

1.2.1 Seguridad informática

“La seguridad informática consiste en asegurar que los recursos del sistema de informacion (material informático o programas) de una organización sean utilizados de la manera que se decidió y que el acceso a la información allí contenida así como su modificación sólo sea posible a las personas que se encuentren acreditadas y dentro de los límites de su autorización. “( Louden, 2005, p. 75)

En términos generales, la seguridad puede entenderse como aquellas reglas técnicas y/o actividades destinadas a prevenir, proteger y resguardar lo que es considerado como susceptible de robo, pérdida o daño, ya sea de manera personal, grupal o empresarial.

En este sentido, es la información el elemento principal a proteger, resguardar y recuperar dentro de las redes empresariales. (Revista Red, p. 105).

Entonces podemos definir a la seguridad informática como:

Asegurar los recursos materiales o programas para prevenir y proteger la información para evitar el robo, pérdida y daño de la misma.

1.2.2 Base de datos

“Base de Datos: esta conformada por un conjunto de archivos que se relacionan entre sí”(Tiznado, 2000, p. 228).

“Un conjunto de archivos  organizados de tal forma que permitan  guardar y extraer información útil por medio de la ejecución de programas especiales” (Levine, 1984, p. 261).

“Se utilizan para organizar grandes cantidades  de información . Se aplican para tomar decisiones rápidas para diseñar estrategias del mercado” (Collins, 2000, p.37).

Entonces podemos definir a base de datos como:

Archivos o datos que se encuentran organizados para guardar o extraer información y generalmente se encuentran en tablas.

1.2.3 Sistemas de Información

Martinell menciona que un sistema de información “tiene como fin el almacenamiento y/o procesamiento de información apoyándose en documentos de texto o de tipo necesario y de programas capaz de administrarlo” (2002, p.41)

            “Un sistema de información se puede definir técnicamente como un conjunto  de componentes interrelacionados que reúne, procesa, almacena y distribuye información para apoyar la toma de decisiones y el control en una organización” (Laudon, 2002, p.7).

“Sistema de información son todos los elementos que funcionan en conjunto para procesar datos y producir información”( Oz, 2003, p.12 ).

Entonces podemos definir a la sistema de información como:

Conjunto de componentes que se utilizan para el almacenamiento y procesamiento de información los cuales ayudan en la toma de decisiones.

1.2.4 Programación         

Se conoce como programación de computadores a la implementación de un algoritmo en un determinado lenguaje de programación, conformando un programa. Mientras que un algoritmo se ejecuta en una máquina abstracta que no tiene limitaciones de memoria o tiempo, un programa se ejecuta en una máquina real, que sí tiene esas limitaciones. El lenguaje de programación puede ser de alto nivel, medio nivel o bajo nivel, en función del grado de abstracción.( Yourdan, 2003,p. 23).

Proceso a través del cual se definen estructuras programáticas, metas, tiempos, responsables, instrumentos de acción y recursos necesarios para el logro de los objetivos de largo y mediano plazos fijados en el Plan Nacional de Desarrollo y los Programas Sectoriales y que se irán concretando mediante la programación económica y social, considerando las limitaciones y posibilidades reales de la economía nacional. (Pressman, 2002, p. 47).

El Glosario de Términos sobre Administración dice que:

Se define como el proceso de creación de un programa de computadora, mediante la aplicación de procedimientos lógicos, a través de los siguientes pasos:

El desarrollo lógico del programa para resolver un problema en particular.

Escritura de la lógica del programa empleando un lenguaje de programación específico (codificación del programa)

Ensamblaje o compilación del programa hasta convertirlo en lenguaje de máquina.

Prueba y depuración del programa.

Desarrollo de la documentación. (1998, p.93).

Entonces podemos definir a la programación como:

Serie de algoritmos a través del cual se definen estructuras programáticas, mediante la aplicación de procedimientos lógicos, a través de los siguientes pasos:

1.2.5 Red

Una red de computadoras (también llamada red de ordenadores o red informática) es un conjunto de equipos (computadoras y/o dispositivos) conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos), etc. (Skandier, 2005, p.48).

Conjunto de técnicas, conexiones físicas y programas informáticos empleados para conectar dos o más ordenadores o computadoras. Los usuarios de una red pueden compartir ficheros, impresoras y otros recursos, enviar mensajes electrónicos y ejecutar programas en otros ordenadores.

Una red tiene tres niveles de componentes: software de aplicaciones, software de red y hardware de red. El software de aplicaciones está formado por programas informáticos que se comunican con los usuarios de la red y permiten compartir información (como archivos de bases de datos, de documentos, gráficos o vídeos) y recursos (como impresoras o unidades de disco). (González, 2005, p.15).

Podemos definir a red como:

Es un conjunto de computadoras y/o dispositivos conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten información .

1.2.6 Gráficos y Multimedios

Existen muchas áreas de interés relacionadas con gráficos y la informática. Algunos tópicos van desde gráficos 3D hasta animación. Abarcan desde las tecnologías de gráficos a bajo nivel sobre cómo y cuán rápido y preciso se dibujan triángulos en pantalla, hasta aspectos relacionados con gráficos a alto nivel, como la creación y el control de figuras de apariencia humana en configuraciones virtuales .